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人工智能实验室建设方案

普通高中信息技术课程是一门旨在全1面提升学生1信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识、理解信息技术对人类的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。

人工智能实训室能解决高校专业建设难题么？

为解决人工智能学科建设问题，学蠡科技采用AI企业与学校对接的方式加快高校内人工智能专业建设进度，针对教育体系的不足与缺失，帮助高校、高职等教育单位提供人工智能教学、人工智能实训平台建设等一站式解决方案。针对教育体系的不足与缺失，学蠡为高校、高职等教育单位提供人工智能教学、科研等一站式解决方案，帮助教育行业快速完善人工智能教学体系，满足教师在课程设计、实验等多方面的需求，同时提升上课效率与学生的学习效果。

“人工智能算法培训”课程是结合公司产品研发和教育成果集一体的知识体系，平台包含了人工智能教学视频、教学PPT、教学案例、案例算法代码等等内容，知识体系完善的上传在了平台服务器中。此课程体系的设计架构包括从AI基础的Python编程到基本册神经网络认识到各种网络结构及算法讲解，再到Zui后的实战项目，使得学生掌握专业的人工智能算法技术。

大多高校此前并未设立过人工智能一级学科，人工智能知识体系与以往的学科的知识体系一级传统计算机智能软件系统知识体系有着明显的不同，高校在建设人工智能专业时需要面临成本过高、资源浪费、难以管理、维修成本过高、师资团队建设困难、课程更新过慢等问题，人工智能公司，导致大学及高职院校的人工智能专业建设存在了不少的难题。

人工智能知识体系与以往的学科的知识体系一级传统计算机智能软件系统知识体系有着明显的不同，很多高校由于体系的不完善，苦苦的在找寻师资培训工作经验，希望能够有一款人工智能实验室建设方案能够围绕深度学习框架，将实践和理论相结合，满足从双一1流高校到普通高职高专等各类院校对人工智能教材的需求。